學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，從古至今，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，尤其在今天互聯(lián)網(wǎng)快速變革的時(shí)代，其重要不言而喻。認(rèn)知迭代升級(jí)是 21 世紀(jì)人類獲得良好生活質(zhì)量的基本能力。但學(xué)習(xí)的手段和方式卻千百年來(lái)未曾發(fā)生什么變革，從古代的私塾教育到今天的學(xué)校教育，依舊是傳統(tǒng)模式，例如學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)人缺乏趣味性，只有少部分人養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自發(fā)性學(xué)習(xí)；以結(jié)果為唯一導(dǎo)向認(rèn)證的詬病，而學(xué)習(xí)的過(guò)程軌跡又不成完整科學(xué)的記錄；學(xué)習(xí)的教育資源稀缺與教育成本昂貴等等。
雖熱人們一直在想措施讓學(xué)習(xí)變的更高效和更便捷，但始終沒(méi)有什么突破性進(jìn)展，即即是互聯(lián)網(wǎng)到來(lái)，就目前看來(lái)仍然沒(méi)有革命性的改變。區(qū)塊鏈技術(shù)的誕生讓學(xué)分鏈的團(tuán)隊(duì)看到了一種可能。學(xué)分鏈基于區(qū)塊鏈技術(shù)，發(fā)行名為學(xué)分幣（XFB）的Token。學(xué)分鏈聯(lián)盟致力革新并滿足各種教育場(chǎng)景需求，例如：讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得學(xué)分幣獎(jiǎng)勵(lì)。拿到學(xué)分幣的人，可以在支持學(xué)分幣的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以優(yōu)惠的價(jià)格購(gòu)買更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)成本，讓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更加平等。教育機(jī)構(gòu)加入學(xué)分幣聯(lián)盟可以便捷的接入更前沿的教育科技，同時(shí)企業(yè)品牌與產(chǎn)品獲得社會(huì)權(quán)威度、信度與認(rèn)可度。學(xué)分幣的發(fā)放，還可以通過(guò)學(xué)分鏈來(lái)記錄真實(shí)的學(xué)習(xí)軌跡，用于學(xué)習(xí)成績(jī)或者學(xué)歷的認(rèn)證評(píng)定重要參考。使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程具有激勵(lì)性。利用區(qū)塊鏈的去中心化、不成篡改性、全網(wǎng)公開(kāi)性的特質(zhì)將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程透明化、可記錄，更公平的把平等自由的教育理念踐行推廣。
對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，其實(shí)學(xué)分鏈發(fā)行的學(xué)分幣類似于航空公司的里程積分。但是在傳統(tǒng)的里程積分模式里，無(wú)法控制里程積分的發(fā)放總量，各個(gè)航空公司之間的里程積分需要有一個(gè)復(fù)雜的兌換比率，里程積分也沒(méi)有升值的空間，所以雖然里程積分聯(lián)盟模式已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，但是還不是很完善。如果單純的將歷程積分模式應(yīng)用到學(xué)習(xí)上面，并不能有效的解決學(xué)習(xí)傍邊依賴于自發(fā)性、過(guò)程不成控制和記錄、成本昂貴的問(wèn)題。而基于區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)分幣，發(fā)放的總量是恒定的，統(tǒng)一的學(xué)分幣體系制止了兌換的麻煩，而且學(xué)分幣也具有升值的空間。這樣可以有效克服傳統(tǒng)里程積分體系的毛病，提高學(xué)習(xí)的激勵(lì)效用。
別的，學(xué)分鏈對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)最重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)過(guò)程可記錄以及學(xué)習(xí)結(jié)果的認(rèn)證，區(qū)塊鏈的技術(shù)保證了鏈上的數(shù)據(jù)不成篡改和偽造，目前教育行業(yè)，偽造證書(shū)、代考、替考等等造假事件屢見(jiàn)不鮮，這也嚴(yán)重打擊了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，也必然成都上降低了證書(shū)的含金量和可信度。學(xué)分鏈則可以有效記錄學(xué)習(xí)過(guò)程及認(rèn)證學(xué)習(xí)結(jié)果，做到透明公開(kāi)，這使得學(xué)習(xí)的結(jié)果更具有公正性和說(shuō)服力，對(duì)學(xué)習(xí)者本人來(lái)說(shuō)也是一件好事情。
對(duì)于教育機(jī)構(gòu)、視頻辦事商來(lái)說(shuō)，學(xué)分鏈促進(jìn)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，增加了機(jī)構(gòu)和視頻辦事商的收入，機(jī)構(gòu)和視頻辦事商再將一部分收益讓利給基金會(huì)，或者回購(gòu)學(xué)分幣給基金會(huì)。基金會(huì)再把利益分享給學(xué)習(xí)者，形成了良性的循環(huán)，將有效提高學(xué)習(xí)的效率和便捷程度。
學(xué)分鏈可以說(shuō)是區(qū)塊鏈進(jìn)軍垂直領(lǐng)域教育行業(yè)的一個(gè)標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟性項(xiàng)目，，它有效解決學(xué)習(xí)傍邊自發(fā)性不足、成本昂貴以及過(guò)程不成記錄的問(wèn)題，區(qū)塊鏈與教育的結(jié)合，優(yōu)秀的場(chǎng)景解決方案層出不窮，必將行業(yè)推向一個(gè)前所未有的高度，讓我們一起期待學(xué)分鏈為我們開(kāi)啟全民學(xué)習(xí)的新時(shí)代。
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