要看你講的是什么代碼。像我們做數(shù)據(jù)分析的話，用R寫(xiě)數(shù)據(jù)分析也是代碼，這個(gè)有很多年了。但是要和社交媒體相關(guān)的話，差不多我來(lái)這邊工作第一年就開(kāi)始學(xué)，當(dāng)時(shí)是為了寫(xiě)Information, Communication Society那個(gè)文章[1]而開(kāi)始學(xué)習(xí)。寫(xiě)Python代碼就是為了研究微博和中國(guó)集體行動(dòng)兩者關(guān)系這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)把用戶(hù)的微博抓取下來(lái)以后，建構(gòu)一個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，再做社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析。我當(dāng)時(shí)也是基本上從零開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言，收集線上數(shù)據(jù)，有大半個(gè)學(xué)期集中學(xué)了一下。

學(xué)代碼的過(guò)程總歸是越來(lái)越容易。很多時(shí)候，所有的編程都有類(lèi)似一個(gè)思路，只是句法不一樣，所以如果你學(xué)過(guò)編程，對(duì)整個(gè)編程有一個(gè)整體的了解。然后你再來(lái)寫(xiě)這個(gè)代碼就會(huì)簡(jiǎn)單很多，所以基本上說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言這個(gè)東西，開(kāi)始學(xué)總歸是痛苦的。越學(xué)越簡(jiǎn)單。

引擎：其實(shí)像這種技術(shù)或者代碼應(yīng)用現(xiàn)在越來(lái)越廣了，但是本科教育階段我們不是很強(qiáng)調(diào)這方面的，你是怎么看這個(gè)現(xiàn)象和學(xué)習(xí)代碼的意義？不同學(xué)科有它的分工，所有的學(xué)科都教寫(xiě)代碼也不現(xiàn)實(shí)。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在社交媒體這么發(fā)達(dá)，編程本身非常重要，那么學(xué)習(xí)也就很重要。不管未來(lái)從事研究工作還是就業(yè)，都非常鼓勵(lì)大家學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的技能，這種技能對(duì)未來(lái)發(fā)展可能也很重要。我們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期我們會(huì)開(kāi)一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)”的課，下學(xué)期會(huì)增加一些跟編程有關(guān)的，比如自然語(yǔ)言處理，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析等等，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析可能會(huì)涉及到。

增加這些內(nèi)容的意義是什么？第一，如果你要研究這個(gè)社交媒體的話，這個(gè)是繞不開(kāi)的。第二個(gè)也是非常鼓勵(lì)我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)代碼。隨著外部社會(huì)環(huán)境變化的時(shí)候，我們的研究對(duì)象和研究的手段工具都需要跟著變化。雖然我們也不知道以后會(huì)發(fā)展什么樣，但是我們需要往這個(gè)方面去探索，可能有一天，這樣一種基于文本的分析會(huì)成為社會(huì)科學(xué)的一個(gè)很重要研究路徑。如果那時(shí)候零基礎(chǔ)零準(zhǔn)備的話，那我們就會(huì)落后源碼，所以我們現(xiàn)在是先做起來(lái)。當(dāng)然，基于大數(shù)據(jù)和社交媒體的研究也可能是一個(gè)“不歸之路”。但是不管怎樣，我還是愿意用一個(gè)更加積極的角度來(lái)看，所以我們先做好準(zhǔn)備。

第三個(gè)方面的考慮，有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題現(xiàn)在也會(huì)有很多計(jì)算機(jī)學(xué)科背景的人來(lái)做。我們最近在開(kāi)全國(guó)社會(huì)媒體處理大會(huì)（Social Media Processing，下簡(jiǎn)稱(chēng)SMP），跟計(jì)算機(jī)的一些同仁去交流經(jīng)驗(yàn)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诩夹g(shù)上非常成熟，但是他們的技術(shù)用來(lái)解決我們社會(huì)科學(xué)，或者社會(huì)學(xué)的一些問(wèn)題的話，還是蠻大的缺口（gap）。這個(gè)缺口在于源碼，我們做社會(huì)學(xué)的和他們所關(guān)心的問(wèn)題互不相同。我們直接把我們的問(wèn)題提出來(lái)，要他們處理，他們現(xiàn)有的工具是處理不了的。但是他們會(huì)跟你說(shuō)，他們的東西如果根據(jù)研究問(wèn)題做一些調(diào)整，可能能用。所以問(wèn)題就在于說(shuō)，如果我們不參與，不交流他們永遠(yuǎn)不會(huì)做這個(gè)調(diào)整。

比如，他們?cè)谧鲆恍┣楦蟹治龅臅r(shí)候會(huì)做一些正情感，負(fù)情感，好評(píng)、差評(píng)的評(píng)估。如果你在商業(yè)應(yīng)用里面，比如這個(gè)餐館是好評(píng)還是差評(píng)，算一下評(píng)論多少好評(píng)就夠了，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)問(wèn)題要更復(fù)雜。比如現(xiàn)在我們要研究一個(gè)政治態(tài)度，有多少是民族主義，多少民粹主義，多少是愛(ài)國(guó)主義，有多少是打醬油的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的一個(gè)東西，粗粗聽(tīng)上去跟他們正負(fù)蠻類(lèi)似的，但是你就是找不到一些最起碼中文上現(xiàn)有的工具直接拿來(lái)可以用。

所以我們也希望在技術(shù)這個(gè)方面一定要有一些社會(huì)科學(xué)的人參與進(jìn)來(lái)，看看理工科有哪些工具，做到什么程度？有哪些是不能做，我們更好地跟他們交流，說(shuō)我們覺(jué)得哪些東西做好，哪些東西是我們想要的技術(shù)研發(fā)上還沒(méi)有提供。通過(guò)這個(gè)交流的話，我們希望能夠促進(jìn)這個(gè)交叉學(xué)科。也是為以后有更多，能夠成為現(xiàn)成的工具包能發(fā)展出來(lái)。所以必須有這樣的人去做這樣的事。